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《行为主义》内容简介：行为主义是心理学中的一个主要学派，并在20世纪20年代风行一时，且深刻的影响了心理学的进程。《行为主义》以通俗生动的语言和事例，阐述了行为的方方面面，包括情感、情绪、本能、思维、言语、习惯、人格等等。时至今日，仍具有重要的理论价值和实际指导作用。

作者简介

弁言

一

二

三

补记

《行为主义》导读

一、行为主义的先行影响

二、行为主义的基本观点

（一）行为主义的研究性质

（二）行为主义的研究对象

（三）行为主义的研究方法

三、行为主义的概念辩歧

四、行为主义的历史地位

第一讲　什么是行为主义？

当代内省心理学的宗教背景

上述概念的一个例子

对意识的检验

行为主义的出现

行为主义者的纲领

行为主义者的若干特殊问题

行为主义的方法排除了心理学吗？

为理解行为主义而去观察人们

行为主义的界定

什么是刺激？

如何不断扩展我们反应的刺激范围

行为主义者的反应意指什么？

反应的一般分类

行为主义仅仅从方法论上研究心理学问题吗？或者说，它是心理学的一种现实体系吗？

第二讲　如何研究人类的行为

分析心理问题

一般的阐释

刺激的替代或刺激的条件化

反应的替代

我们能否作出或建立全新的反应？

条件反射方法：腺体反应中的刺激替代

分化的腺体反应

人类唾液反应中的刺激替代

其他腺体能否被形成条件反射？

横纹肌和非横纹肌运动反应中的刺激替代：横纹肌的反应

非横纹肌的反应

整个人体反应领域中的替代（条件性情绪反应）

关于刺激替代实验的小结

其他实验方法

作为一种行为主义方法的所谓“智力”测验

社会实验

通过常识性观察我们能够学到什么？

第三讲　人体（Ⅰ）

构成人体的不同类型的细胞和组织

人体的主要器官

反应器官——肌肉和腺体

第四讲　人体（Ⅱ）

第五讲　是否存在人类的本能？（Ⅰ）

提出主题

支持这一观点的论据

发生心理学家的回答

“心理”特质是遗传的吗？

结构差异与早期训练差异将导致后来行为的差异

我们的结论

到底有无本能？

得自飞镖的教训

心理学中不再需要本能的概念

第六讲　是否存在人类的本能？（Ⅱ）

人类幼儿研究的阻力

研究婴儿的行为

我们了解哪些宫内行为

幼儿的出生资质

我们得出的结论

非习得性资质的小结

本能变成了什么

活动流取代詹姆斯的“意识流”

第七讲　情绪（Ⅰ）

詹姆斯关于情绪的内省观点

詹姆斯的下金蛋的鹅

情绪的流行分类

行为主义者对情绪问题的研究

测验结果的概述

这些情绪反应的不同形式从何而来？

关于情绪反应的起源和发展的实验

三类非习得情绪反应的证明

除了三种一般类型之外，是否还有其他的非习得反应？

我们的情绪生活是如何变得复杂起来的？

条件性情绪反应的泛化或迁移

小结

第八讲　情绪（Ⅱ）

在试图消除恐惧反应时所采用的不同方法

言语组织的方法

频繁运用刺激的方法

引进社会因素的方法

重建条件反射或无条件反射的方法

导致儿童情绪性条件反射的家庭因素

哪些情境使孩子啼哭？

哪些因素使孩子们发笑？

我们该不该养成儿童的消极反应？

在建立消极反应中使用体罚

目前对犯罪的惩罚方式是欧洲中世纪的遗风

树立消极反应和预防自杀

内在的情绪行为的最重要的形式是什么？

哪些情境引起妒忌行为？

反应是什么？

对父亲或母亲的妒忌形式何时出现？

当一名儿童面对他的弟弟时妒忌会不会发生？

我们能否从妒忌中得出结论？

研究成人情绪行为的实验方法

词语反应方法

小结

第九讲　我们的人类习惯

环境的变化导致习惯的构成

习惯形成的步骤

习惯发展的实例

习惯与条件反射的关系

学习曲线的一些细节

哪些因素影响动作习惯的形成

习惯形成的最后阶段

行为主义者怎样看待记忆

第十讲　言语和思维

什么是语言？

早期的声音

词语组织的开始

语言的进一步发展

单词替代物体和情境

替代物体的词语的身体组织

我们词语组织的最后阶段（动觉）

“记忆”或言语习惯的保持

什么是思维？

行为主义者的思维观

对行为主义者观点的一些有利证据

我们什么时候思考和如何思考

活动有否意义？

第十一讲　我们总是用语词思维吗？

动作、语言和内脏组织的同时获得

一般规律的某些例外

婴儿期的组织

在训练过程中内脏部分占优势的地方非言语化的组织

我们不用言语能思维吗？

第十二讲　人格

行为主义者所谓的人格是什么？

人格的解析

怎样研究人格

研究人格的不同方法

人格研究中是否有捷径

心理学骗子在研究人格中惯择的捷径

小结

成人人格的一些弱点

什么是“病态的”人格？

是否存在像精神病一类的疾病？

怎样改变人格

语言是改变人格的一个困难

行为主义是所有未来实验伦理学的基础

约翰·布罗德斯·华生（John B. Watson，1878年1月9日－1958年9月25日）是一位美国心理学家，通过动物行为研究而创立了心理学行为主义学派，强调心理学是以客观的态度去研究外在可观察的行为。华生认为，人的所有行为性格都是后天习得，他以宣称能将任意一打健全的婴儿用适当的行为技术创造成想要的任何类型的人而著称。他还进行了有争议的“小艾伯特实验”。后来，他继续发表儿童教育方面的心理学普及读物，并成为广受欢迎的广告设计者。

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书籍介绍

《行为主义》内容简介：行为主义是心理学中的一个主要学派，并在20世纪20年代风行一时，且深刻的影响了心理学的进程。《行为主义》以通俗生动的语言和事例，阐述了行为的方方面面，包括情感、情绪、本能、思维、言语、习惯、人格等等。时至今日，仍具有重要的理论价值和实际指导作用。