美学（第三版） mobi pdf azw3 夸克云 pdb 115盘 lrf 下载

本书是面向21 世纪课程教材。2001 年初版，2006 年第二版，受到高校学生的欢迎。为进一步提高质量，最近在原有基础上作了适度修订。这次修订的重点是导论?审美形态论和审美教育论，其他部分也作了适当的修订，使全书在理论上更严整?准确，同时更深入浅出，通俗易懂。

本书以马克思主义实践论为基础，适当吸收当代西方存在论(现象学)思想的合理因素，尝试建构有时代特色的实践存在论美学理论，以发展我国的实践美学理论，使之更好地与中国古典美学思想有机地结合，成为21 世纪具有生命力的一种美学理论。全书分为六编:导论?审美活动论?审美形态论?审美经验论?艺术审美论?审美教育论。全书贯穿“实践是我们人存在的基本方式”“审美活动是一种基本的人生实践”“美不是现成的，而是在审美活动中生成的”“审美是高级形态的人生境界”的主旨。

本书可作为高等院校中文?美学?艺术等专业学生使用的教材，也可供美学工作者以及社会读者阅读。

第一编 导论：美学学科与美学基本问题

第一章 美学是一门什么样的学科

第一节 美学史上对美学研究对象的几种代表性看法

第二节 美学研究的对象：审美关系或审美活动

第三节 美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科

第二章 美学的诞生与历史发展

第一节 美学学科的历史生成

第二节 西方美学思想发展线索

第三节 中国古典美学思想发展线索

第四节 中国现当代美学发展简况

第三章 美学的哲学基础和基本问题

第一节 美学的哲学基础和研究方法

第二节 审美与人生

第三节 美学研究的基本问题

第二编 审美活动论

第一章 审美活动的存在方式

第一节 审美活动的动力机制

第二节 审美活动的基本性质

第三节 审美活动的价值内涵

第四节 审美活动是人最具本质性的存在方式

第二章 审美活动中的主体与对象

第一节 审美主体与对象只存在于审美活动中

第二节 审美主体的存在状态

第三节 审美对象的生成与显现

第三章 审美活动的发生

第一节 审美发生理论概述

第二节 审美发生的条件与标志

第三节 原始审美活动的基本类型

第三编 审美形态论

第一章 审美形态概说

第一节 审美形态的基本内涵

第二节 审美形态的历史形成与发展

第二章 西方的基本审美形态

第一节 优美与崇高

第二节 悲剧与喜剧

第三节 丑与荒诞

第三章 中国古代的基本审美形态

第一节 中和

第二节 神妙

第三节 气韵

第四节 意境

第四编 审美经验论

第一章 审美经验的性质和特征

第一节 审美经验理论的历史回顾

第二节 审美经验的人生实践性质

第三节 审美经验的基本特征

第二章 审美经验的结构

第一节 审美经验的构成要素

第二节 审美经验的结构功能

第三章 审美经验的动态过程

第一节 审美经验的呈现阶段

第二节 审美经验的构成阶段

第三节 审美经验的评价阶段

第五编 艺术审美论

第一章 艺术的存在

第一节 艺术的本质与艺术品定位

第二节 艺术的存在及存在方式

第二章 艺术的创造

第一节 艺术家及其基本素质

第二节 艺术创造的过程

第三章 艺术作品

第一节 艺术作品的层次结构

第二节 艺术作品的形态

第四章 艺术的接受

第一节 艺术鉴赏

第二节 艺术批评

第六编 审美教育论

第一章 美育观的历史考察

第一节 西方美育观的形成与发展

第二节 中国美育观的形成与发展

第二章 审美教育的内涵、目的及其特点

第一节 审美教育的内涵

第二节 审美教育的目的

第三节 审美教育的特点

第三章 审美教育的功能及其实施

第一节 审美教育的功能

第二节 审美教育的实施

2000年版后记

2006年版后记

第三版后记

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：美学（第三版）在线阅读

在线听书地址：美学（第三版）在线收听

在线购买地址：美学（第三版）在线购买

人生中出现的某些幽默情境，或者某些以堂皇的形式出现的弱点、谬误、倒错，能使我们产生一种轻快的喜剧美感，正像宗白华所说的那样，能使我们“洞察人生内部的矛盾冲突，对强权还以莫名的讪笑，对弱小者寄予深挚的同情”，“对强大者发现它的渺小，对渺小者也见出它的尊严，在圆满。里发现它的缺失，但在贫乏里也找出它的完善”

只有当人和世界发生审美关系时才会出现审美现象。

这是突出强调了审美关系中审美主体与客体之间的感性特征。

美的形式并不在于物质形式本身，而在于通过某种物质形式自由地表现出或者制造出心灵的形式。

在现实生活中，人们经常出于某种功利性的目的，只是以自己某一方面的本质力量来和现实的某一方面发生关系；审美关系却不同于那些功利性的活动，在审美中，“感性的人和理性的人统一了起来，意识形态的人和实践活动的人统一了起来，人以一个完整的整体来和现实发生关系。

这些具体的形象，通过感觉器官的感受，把我们的理智、意志和其他一切，都化成了感情。因而其所产生的效果，主要的只能是喜怒哀乐的感情活动。

书籍介绍

《美学（第三版）》是教育部面向21世纪课程教材。2001年初版，2006年第二版，受到高校学生的欢迎。为进一步提高质量，最近在原有基础上作了适度修订。这次修订的重点是导论、审美形态论和审美教育论，其他部分也作了适当的修订，使全书在理论上严整、准确，同时深入浅出，通俗易懂。

《美学（第三版）》以马克思主义实践论为基础，适当吸收当代西方存在论（现象学）思想的合理因素，尝试建构有时代特色的实践存在论美学理论，以发展我国的实践美学理论，使之很好地与中国古典美学思想有机地结合，成为21世纪具有生命力的一种美学理论。全书分为六编：导论、审美活动论、审美形态论、审美经验论、艺术审美论、审美教育论。全书贯穿“实践是我们人存在的基本方式”“审美活动是一种基本的人生实践”“美不是现成的，而是在审美活动中生成的”的主旨。

《美学（第三版）》可作为高等院校中文、美学、艺术等专业学生使用的教材，也可供美学工作者以及社会读者阅读。