数学在哪里（修订版）小学六年级·上册 mobi pdf azw3 夸克云 pdb 115盘 lrf 下载

本书以阅读的形式展现数学问题，以更加贴近生活的故事讲解数学，并且配合课堂教材的进度安排章节。每章设置有玩转数学、生活数学、数学故事、数学探秘、科学数学、谈古论今等栏目，形式多样，内容丰富有趣，容易引起小读者的共鸣，提高阅读兴趣。本套书在上一版的基础上更新了大部分内容，增加了栏目，并且根据课堂教学的进度把各章节进行了重新安排，内容安排更加合理，更符合读者循序渐近的学习方式。对上一版读者提出的问题进行了修改。

01生活中的比 / 1 02

生活数学：迷人的黄金分割/ 2

数学故事：比分≠比例/ 4

数学探索：测量旗杆的高度/ 5

数学杂谈：A4 纸宽与长的比为何

不是黄金比/ 7

生活数学：琴弦之比/ 8

02合理分配/ 11

数学探秘：合理付车费/ 12

数学探秘：公平分赌金/ 13

生活数学： 天气概率预报/ 15

生活数学：纳税知多少/ 16

03圆/ 20

生活数学：没有规矩　不成方圆/ 21

生活数学：生活中处处可见的圆/ 22

数学历史：求解圆面积/ 24

数学故事：纪塔娜圈地/ 27

课堂之外：测量地球大圆周长/ 28

数学探秘：探索圆周长/ 30

数学好玩：有趣的圆滚圆/ 31

数学好玩：老鼠能通过吗/ 33

数学探秘：小圆盖大圆/ 34

04圆周率π/ 35

数学故事：刘徽与“割圆术”/ 36

课堂之外：化圆为方/ 37

数学故事：写在墓碑上的π 值/ 38

数学故事：密率与祖率/ 39

数学探秘：投针计算π 值/ 41

数学好玩：金字塔里的π/ 42

05扇形/ 44

数学历史：美丽的扇形/ 45

数学探秘：探究扇形面积/ 47

生活数学：数学中的爱心/ 48

数学探秘：分苹果引发的分配律/ 52

马马虎虎：原来不是 2/1/ 54

06分数乘除法/ 55

数学故事：欧拉的遗产问题/ 56

数学好玩：由“分牛传说”想到的/ 57

数学历史：分数除法的源流/ 59

数学探秘：滚雪球”的秘密/ 60

数学历史：古人的分数乘法/ 62

07可能性大小/ 65

数学探秘：谁先走的可能性大/ 66

生活数学：百分百中有多难/ 68

课堂之外：下一个数是？ / 69

数学故事：糊涂的雇员/ 71

数学探秘：数据也会“说谎”/ 73

生活数学：玫瑰花债务案/ 75

08数学名题/ 77

生活数学：“鸡兔同笼”的若干解法/ 78

数学杂谈：韩信点兵/ 80

生活数学：辨方向—使用地图中的数学

问题/ 83

数学探秘：日记为何少了一天/ 85

数学探秘：连出来的美丽/ 86

唐彩斌 ，杭州现代小学数学教育研究中心主任，浙江省教坛新秀，中学高级教师，区特级教师，先后在北京、上海等各市（地区）执教观摩课200余次，深受好评。

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编辑推荐

修订版的8大特色：1.增强科学性；2.增强原创性；3.增强趣味性；4.增强艺术性；5. 增强可读性；6. 增强适切性；7. 增强史料性；8. 增强百科性。

前言

亲爱的小读者：

当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇——数学在哪里？数学怎么也有阅读？是啊，阅读不是语文学科的专用学习方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。

为什么数学需要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读。”阅读对一个人的成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明发展。

可能有的小读者还有一点儿小疑问：“这些用来阅读的时间，还不如用来多做几道题。进行数学阅读难道也能提高成绩？”不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，有大量的证据证明阅读与数学学业成绩正相关，也就是说会阅读的人数学成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育的角度来看，中国学生的阅读量和能力都有待于进一步提高，我们只有在阅读上多下点儿功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。正是基于这样的考虑，为了便于同学们配合学校数学学习方向展开数学阅读，我们在大数学家张景中院士的影响下，开始开展“数学科普”的工作。编写组在全国范围内邀请了一批教授级教师、特级教师、教研员和教坛新秀，他们精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，并能在阅读中了解课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受数学的用处。希望同学

们阅读本书后，可以熟练掌握课堂上要求的数学基本技能，深化理解解决问题背后用到的数学思想方法，感受数学的美妙。书中有很多富有趣味的故事，希望能激发同学们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心希望同学们能感悟数学之美感受到数学好玩。学习数学是有方法的，但方法不是的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时间，都不应该阻挡每一位学习者进行思考与探索，数学阅读就是想为大家打开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾经遇到过困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习数学时能够轻松掌握新知识，并且还想接受更多的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点儿无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。

同学们，编写组的成员都是有着一腔热情并致力于研究小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家那样的文采来润饰文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富、完善它。

小读者们，阅读带来新世界，精彩等你们去发现！读故事，学数学，明道理，长见识，生智慧，行动起来吧！　　　

　主编大朋友唐彩斌　彭翕成