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《学前教育学》为“教师教育课证融合教材”中的一本，主要内容包括：学前教育概述，学前教育与儿童发展，，学前儿童发展概述，学前儿童的一般发展，儿童观，学前儿童的全面发展教育，学前教育的课程，幼儿园生活指导，幼儿园教学活动，幼儿园环境创设，幼儿园的社会教育，游戏活动指导，幼儿园的家庭教育指导，幼儿教师，教育活动的组织与实施，幼儿园教育评价，幼儿园教师职业道德，幼教法律法规等。

目录

章 学前教育与学前教育学

节 学前教育

第二节 学前教育学

第二章 学前教育与儿童

节 儿童观

第二节 学前儿童发展与教育

第三章 学前教育与教师

节 幼儿园教师概述

第二节 幼儿园教师的角色与地位

第三节 幼儿园教师专业发展与教育

第四章 学前教育课程

节 学前教育课程概述

第二节 学前教育课程的设计

第三节 学前教育课程的实施与评价

第四节 主题与领域课程

第五章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏

节 幼儿园教学活动

第二节 学前儿童游戏

第六章 幼儿园一日生活

节 幼儿园一日生活主要环节

第二节 幼儿园一日生活主要环节组织与指导

第七章 学前儿童区域活动

节 学前儿童区域活动的概述

第二节 学前儿童区域活动的设计

第三节 学前儿童区域活动的组织与指导

第八章 幼儿园环境

节 幼儿园环境概述

第二节 幼儿园环境创设

第九章 幼儿园与家庭、社区的合作

节 幼儿园与家庭的合作

第二节 幼儿园与社区的合作

第十章 学前教育与小学教育的衔接

节 学前教育与小学教育衔接概述

第二节 学前教育与小学教育衔接工作的问题和策略

第十一章 幼儿园教育评价

节 幼儿园教育评价概述

第二节 幼儿园教育评价的内容

第三节 幼儿园教育评价的建设

董吉贺，教授，教育学博士。山东女子学院教育学院院长兼学前教育研究院院长，山东省优势学科幼儿教师教育人才团队成员。兼任山东师范大学硕士研究生导师，山东省教师教育学会常务理事、学前教育专业委员会副主任。主要承担《中外教育史》、《教师职业道德》等课程的教学工作，为省级精品课程《中外教育史》负责人。在《教育发展研究》《教育理论与实践》《开放教育研究》《中国高教研究》等杂志发表论文30余篇。

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