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内容简介:
《大学生班级团体心理辅导教程》依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的精神,将心理健康教育的课程内容按照现代教育理论和心理健康课程的最新发展重新构建。《大学生班级团体心理辅导教程》采用“大学生班级团体心理辅导”的新形式,针对当代大学生普遍关注的高质量生活、有效学习、健康人格、职业生涯、生命探索等问题,以心理学为基础理论,设计了班级团体心理辅导活动,有针对性地指导大学生认识自我,完善自我,培养健庸人格。《大学生班级团体心理辅导教程》突出了以下特点:一是理论体系的科学性和完整性;二是教材内容的针对性,《大学生班级团体心理辅导教程》主要是为满足大学生和高职高专学生的需求而编写的;三是编写体系的新颖性,《大学生班级团体心理辅导教程》改变了教材的传统编写形式,将内容分为导论篇、理论篇和实务篇三部分。
《大学生班级团体心理辅导教程》可作为高等学校、高职院校用书,也可以供其他相关层次读者自学参考。
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书籍介绍
《大学生班级团体心理辅导教程》依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的精神,将心理健康教育的课程内容按照现代教育理论和心理健康课程的最新发展重新构建。《大学生班级团体心理辅导教程》采用“大学生班级团体心理辅导”的新形式,针对当代大学生普遍关注的高质量生活、有效学习、健康人格、职业生涯、生命探索等问题,以心理学为基础理论,设计了班级团体心理辅导活动,有针对性地指导大学生认识自我,完善自我,培养健庸人格。《大学生班级团体心理辅导教程》突出了以下特点:一是理论体系的科学性和完整性;二是教材内容的针对性,《大学生班级团体心理辅导教程》主要是为满足大学生和高职高专学生的需求而编写的;三是编写体系的新颖性,《大学生班级团体心理辅导教程》改变了教材的传统编写形式,将内容分为导论篇、理论篇和实务篇三部分。
《大学生班级团体心理辅导教程》可作为高等学校、高职院校用书,也可以供其他相关层次读者自学参考。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:3分
主题深度:5分
文字风格:9分
语言运用:6分
文笔流畅:4分
思想传递:3分
知识深度:8分
知识广度:4分
实用性:8分
章节划分:4分
结构布局:3分
新颖与独特:7分
情感共鸣:7分
引人入胜:7分
现实相关:4分
沉浸感:4分
事实准确性:7分
文化贡献:5分