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《自由之路》是抗战八年中潘光旦所写零星文字的一部分。另一部分，属于人文生物学范围的，已先此辑成一本集子：《优生与抗战》，于三十二年秋印行。如今这一部分是涉及思想、文化、青年、教育、政治各个题目的，凡四十三稿，就其性质部署为五篇：一、《自由导论》，二、《思想各论》，三、《告语青年》，四、《教育刍议》，五、《民主理论的导演》；又比较次要的四稿，列作《附录》。抗战期间，印刷困难，各稿初次发表的时候，一切注释、西文名词、以至一部分的标点，皆从简省，如今全部补入，并随文添附注七十余条。

前言

弁言

题记

第一篇 自由导论

一 类型与自由（一九四四）

二 散漫、放纵、与“自由”（一九四三）

三 说“文以载道”（一九四三）

四 自由、民主、与教育（一九四四）

五 政治与教育（书评）（一九四四）

六 外人评论与我之自省（一九四四）

七 沉着与自由——英美人性格的一斑（一九四五）

第二篇 思想各论

八 论青年与社会思想（一九三九）

九 再论青年与社会思想（一九三九）

一〇 一个思想习惯的改正（一九四三）

一一 德苏妥协的思想与其它背景（一九三九）

一二 异哉所谓教师的思想问题（一九四〇）

一三 刊物与潮流风尚（一九四二）

一四 悠忽的罪过（一九四三）

一五 所谓“历史的巨轮”（一九四三）

一六 标准时间及其它（一九四五）

一七 从一个考题说起（一九四四）

一八 说同乡会（一九三九）

第三篇 告语青年

一九 青年志虑的问题——与他教（一九四一）

二〇 青年志虑的问题——与自教（一九四一）

二一 三论青年志虑的问题（一九四一）

二二 学生自治与学生自治会（一九三九）

二三 学生参加政党问题（一九四〇）

二四 说有为有守（一九四三）

二五 论知识青年从军（一九四四）

第四篇 教育刍议

二六 论品格教育（一九四〇）

二七 说训教合一（一九四一）

二八 说工读兼营（一九四一）

二九 宣传不是教育（一九四〇）

三〇 再论宣传不是教育（一九四〇）

三一 读二十七年度统一招生报告（一九三九）

三二 教师节的两篇文告（一九三九）

三三 工业教育与工业人才（一九四三）

三四 谈中国的社会学（一九四二）

第五篇 民主理论的导演

三五 民主政治与先秦思想（一九四四）

三六 民主的先决理论（一九四五）

三七 个人、社会、与民治（一九四四）

三八 民主政治与民族健康（一九四四）

三九 一种精神两般适用（一九四五）

四〇 多党政治与团结的学习（一九四五）

四一 隐遁新解（一九四四）

四二 说学人论政（一九四四）

四三 说为政不在多言（一九三九）

附录

一 论大学设训导长（一九三九）

二 青年节寄语（一九三九）

三 女青年会应有的一个展望（代作）（一九四四）

四 为征募清华服务社股本致清华大学校友书（一九四三）

跋

潘光旦（1899—1967），著名社会学家，1934年至1952年任清华大学、西南联大社会学系教授，1952年至1967年任中央民族学院教授。在优生学、社会学、民族学、性心理学、翻译等领域有突出的贡献，同时广泛参与中国现代社会问题的讨论，也是一位有影响的社会思想家。

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书籍介绍

《自由之路》是抗战八年中潘光旦所写零星文字的一部分。另一部分，属于人文生物学范围的，已先此辑成一本集子：《优生与抗战》，于三十二年秋印行。如今这一部分是涉及思想、文化、青年、教育、政治各个题目的，凡四十三稿，就其性质部署为五篇：一、《自由导论》，二、《思想各论》，三、《告语青年》，四、《教育刍议》，五、《民主理论的导演》；又比较次要的四稿，列作《附录》。抗战期间，印刷困难，各稿初次发表的时候，一切注释、西文名词、以至一部分的标点，皆从简省，如今全部补入，并随文添附注七十余条。