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本书以个性心理、群体心理、领导心理和组织心理为主线，突出组织的开放社会心理系统观点，并且以此贯穿于整个组织心理理论之中，重点阐述心理行为理论在组织管理领域中的实际应用。由于领导对一个组织的兴衰、成败起着决定性作用，因此本书将领导作为专门课题进行研究。具体包括领导特质、领导素质、领导风格、领导行为、权变理论等内容。因此，本书将领导和激励置于同一章进行叙述，这突出了管理心理学中个体、群体、组织行为实际上具有密不可分的性质，这也是对传统管理心理学教科书组织体系的一个创新。

章　概论

节　管理心理学的基本概念

第二节　管理心理学的发展

第三节　管理心理学的研究方法

第四节　管理心理学的人性假设

第二章　知觉与管理

　节　知觉概述

第二节　社会知觉与归因理论

第三节　社会知觉偏差与管理

第三章　个性与管理

节　个性概述

第二节　气质与管理

第三节　能力与管理

第四节　性格与管理

第四章　价值观与态度管理

节　价值观与管理

第二节　态度与管理

第三节　工作态度与管理

第五章　群体心理管理

节　群体概述

第二节　群体结构与功能

第三节　群体动力

第四节　群体人际关系

第六章　群体沟通管理

节　沟通基本原理

第二节　沟通方式与渠道

　第三节　沟通障碍与有效沟通方法

第七章　工作团队管理

节　团队基本原理

第二节　团队特征

第三节　打造高效团队

第八章　领导心理与管理

节　领导理论与方法

第二节　激励理论

第三节　有效激励方法

第九章　组织心理与管理

节　组织概述

第二节　组织结构与设计

第三节　组织变革与发展

第十章　组织文化与冲突管理

节　组织文化概述

第二节　组织冲突

第三节　组织文化建设

参考文献

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第二章 知觉与管理

　　【学习目标】

　　1.掌握知觉的概念；

　　2.了解知觉的特点；

　　3.掌握社会知觉的概念；

　　4.了解影响社会知觉的因素；

　　5.掌握归因理论及归因偏差；

　　6.掌握社会知觉偏差及其与管理的关系。

　 【案例引入】

　“新美”是一个年轻的企业，在就业十分困难的今天，一些刚从校园走出来，没有什么社会背景的年轻人来到了这里。这里有近70％的大学生，平均年龄不到30岁。几个刚毕业的大学生来到这里，实习了半年后就没有事情做了，也不知道要被分配做什么工作，都很着急。于是，几个人结伴去找领导，领导说：“你们都刚来，大家还不了解你们的特点，你们还是先在办公室帮一段时间忙，让大家认识了解你们后再到科室工作比较好。”几个人回来后，心里虽然不完全相信领导的话，但也只能在办公室暂时工作。其中，一个大学生就把这些话都记在心里，各种工作都抢在前面，只要有机会就表现自己。很快，他就得到了大家的赞扬，有些科室也提出请他加盟，他去了一个搞宣传的科室。不久，科室要做新产品的推广，他主动出击，在对产品进行了认真地了解后，要求承担这项工作任务。单位领导和科室领导再三研究，虽然有些不放心，还是把工作分给了他。他接到工作任务后，集中时间和精力，动员他在本市的同学、朋友，想了许多办法，在很短的时间里，让全市大多数人认识了他们的产品。同时，他还设计了多个方案，对其他产品进行推广，使他成为单位不可或缺的人物。

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书籍介绍

《管理心理学》以个性心理、群体心理、领导心理和组织心理为主线，突出组织的开放社会心理系统观点，并且以此贯穿于整个组织心理理论之中，重点阐述心理行为理论在组织管理领域中的实际应用。由于领导对一个组织的兴衰、成败起着决定性作用，因此《管理心理学》将领导作为专门课题进行研究。具体包括领导特质、领导素质、领导风格、领导行为、权变理论等内容。因此，《管理心理学》将领导和激励置于同一章进行叙述，这突出了管理心理学中个体、群体、组织行为实际上具有密不可分的性质，这也是对传统管理心理学教科书组织体系的一个创新。