2010中公面试高分突破-无领导小组讨论面试教程 mobi pdf azw3 夸克云 pdb 115盘 lrf 下载

本书章无领导小组讨论基本理论，通过对LGD概念、优缺点、基本分类、基本流程、评价依据的详细介绍．让考生对无领导小组讨论这种面试的形式、特点、题型、评分标准等了然于

胸。

第二章无领导小组讨论的制胜之道．详细介绍了无领导小组讨论的礼仪要求、语言技巧、角色定位等全方位的面试技巧，让考生能够真正掌握无领导小组讨论的精髓实质，在面试时做到胸有成竹、应对自如。

第三章无领导小组讨论实战点评，独创性地将无领导小组讨论面试过程中考生的答题状态真实还原。首先对考生的解答思路、语言风格和礼仪表现进行现场实录，然后再由中公面试辅导老师和专家进行全方位的点评，使考生可以身临其境般地感受LGD面试的现场，学习他人的长处。借鉴别人的不足，以达到“他山之石，可以攻玉”的目的。

第四章无领导小组讨论的应试策略。通过对备战和应战两个环节的各种策略的介绍，让考生能够全面地掌握科学的备考方法。使其在心理自我疏导、内容准备、谋略使用上有一个总体的掌控．充满信心地迎接挑战、从容自如地走向考场。

第五章无领导小组讨论面试，是通过对国家大政方针和具体举措的梳理，使考生能够对国家的政策有一个基本的了解和把握，提其高理论素养，以便考生在回答问题时能够契合主流观点、切中国家政策，做到言之有物、言之有理，增强讨论内容的含金量。

2010年中公版《无领导小组讨论面试教程》，为中公教育十年厚积薄发的经验所得，在此愿与广大有志于公务员面试的考生分享，让考生身怀利器走进考场，以经验点拨结合自身努力，*限度地增加“过关”可能．为应考成功助一臂之力。

前言

章 无领导小组讨论基本理论

节 无领导小组讨论概述

一、无领导小组讨论面试的涵义

二、无领导小组讨论面试的发展

三、采用无领导小组讨论面试形式的原因

四、无领导小组讨论面试的功能

第二节 无领导小组讨论的优缺点

一、无领导小组讨论的优点

二、无领导小组讨论的缺点

第三节 无领导小组讨论的基本分类

一、无情景性和有情景性

二、定角色和不定角色

三、竞争型、合作型和竞争合作型

四、开放式、两难式、多项选择、操作性、资源争夺型

第四节 无领导小组讨论的基本流程

一、无领导小组讨论在实施前的准备

二、无领导小组讨论的具体实施过程

第五节 无领导小组讨论评价依据

一、无领导小组讨论的评价维度

二、无领导小组讨论的评分表

第二章 无领导小组讨论的制胜之道

节 无领导小组讨论制胜之道（一）——礼仪篇

一、静态礼仪

二、动态礼仪

第二节 无领导小组讨论制胜之道（二）——语言篇

一、个人陈述阶段

二、自由讨论阶段

三、总结陈词阶段

四、附加阶段

第三节 无领导小组讨论制胜之道（三）——角色定位篇

一、总体风格

二、具体角色

三、勿做角色

第三章 无领导小组讨论实战点评

节 两难式题目实战点评

一、题目

二、问题与要求

三、注意事项

四、小组情况介绍

五、现场实录及专家点评

第二节 多项选择式题目实战点评之一

一、题目

二、问题与要求

三、小组情况介绍

四、现场实录及专家点评

第三节 多项选择式题目实战点评之二

一、题目

二、要求

三、小组情况介绍

四、现场实录及专家点评

第四节 半结构化式题目实战点评之一

一、题目

二、问题与要求

……

第四章 无领导小组讨论应试策略

第五章 无领导小组讨论理论

中公教育·2010年强大课程体系

中公教育·全国分校一览表

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。

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章 无领导小组讨论基本理论

节 无领导小组讨论概述

一、无领导小组讨论面试的涵义

无领导小组讨论（ Leaderless Group Discussion，简称LGD），即“群面”，区别于结构化面试这种“逐一面试”形式．是人才评价中经常使用的一种测评技术，近年逐渐应用于公务员招录的面试程序中。

LGD是采用情境模拟的方式对被评价者进行集体面试，运用松散群体讨论的行为快速诱发人们的特定行为，并通过对这些行为的定性描述、定量分析以及人际比较来判断被评价者素质特征的人事测评方法。

LGD通过给一组考生（ 被评价者的数量一般是5～8人）一个问题，让考生们在一定时间内（ 一般是1小时左右），在既定的背景下或围绕给定的问题展开讨论并解决这个问题，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（ 如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等方面的能力、素质和个性特点是否达到拟任岗位的相关要求。由此来综合评价考生之间的优劣。

所谓“无领导”．就是参加讨论的这一组被评价者在讨论问题中的地位是平等的，不指定哪一个人充当小组的领导者。目的就在于考查被评价者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。

评价者不给考生指定特别的角色，不指定谁是领导，也不参与讨论过程，他们只是在讨论之前向被评价者介绍一下讨论问题，给他们规定所要达到的目标及时间限制等，至于怎样解决问题则完全由被评价者自己决定。评价者则从旁观察，根据应试者在讨论中的言语陈述、行为表现，对其领导能力和个性特征（ 如谁擅长根据现有材料集中正确意见，擅长说服他人把讨论引向一致或作出大家公认的结论）等作出评价。评价者一般通过现场观察或者通过录像观察对被评价者进行评定。

……

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书籍介绍

《中公教育·国家公务录用考试深度教材:面试经典真题详解专家点睛1500题(中公版·2011)》内容简介：近年来，随着中央国家机关及地方各级公务员考试报考热度的持续升温.公务员职位竞争已趋于白热化。考生们耗费极大精力从笔试的千军万马中脱颖而出，却常常很遗憾地在小小的面试场上败下阵来。很多考生没有认识到，尽管面试人数少了，但难度其实更大了，因为笔试是静态地、平面地考查一个人，而面试则是全方位地、立体地考查一个人，其挑战性不言而喻。另外，随着报考人数的增加，用人单位对考生也提出了更高的要求。

中公教育专家团队结合十多年的经验积淀和最新研究成果，深刻认识到在公考竞争日趋激烈的今天，考生要想在面试场上脱颖而出，必须实现答题内容上由表面形式向实质内容转变，态度上由被动应考向主动迎考转变，从“要我说”到“我要说”转变，从“我要说”到“我能说”、“我会说”转变。而这些转变都是以全面提升考生内在能力和见识为基础的。能力的培训、见识的提高不是一朝一夕的功夫，靠的是平时坚持不懈地学习和思考，正所谓“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。而研习真题是间接增加面试经验以提升能力的最有效方法之一。基于这样的认识.我们组织国内目前顶尖专家团队，精心编写了这本教材，以飨广大读者。