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作文不能憑空而來，多讀多寫還要多討論，才有可能寫好文章。除了要了解所讀的、所寫的作品屬於什麼體裁，平時更要搜集與儲備作文的素材，積累越多就越容易調度，寫起文章自然得心而應手。本書用明白的語言，淺近的文字，以及一些大家熟悉的事物和淺顯的例子，來說明讀書作文的道理，從題意的掌握、選材、構思、修辭到欣賞、練習，逐步教導作文的原理和技巧。

國學大師吳宏一教授長期撰寫編審中小學國語文教材，更參與各地的教學輔導工作，深切了解語文基礎教育的重要，在這本架構完整、立論明晰的作文指導專書中，真誠懇切地分享個人在閱讀與寫作方面的學養與經驗，對於有心加強寫作訓練的初學者及青年朋友，有一定的參考價值和實質幫助。

前言 6

壹　序論篇

第一講　閱讀與寫作 10

一、多讀多寫還要多討論 10

二、言之有物與言之有序 15

三、別裁偽體與轉益多師 20

第二講　辨體 26

一、文體與文類 26

二、文章的體裁 31

三、文學的分類 36

貳　原理篇

第三講　審題 44

一、題目與內容 44

二、標題與無題 49

三、題內與題外 55

第四講　立意 62

一、意在筆先 62

二、立意須正 67

三、意內言外 72

第五講　選材 77

一、材料的選取 77

二、材料的儲備 83

三、材料的運用 88

第六講　構思 94

一、結構與運思 94

二、想像與聯想 99

三、分析與演繹 103

第七講　修辭 108

一、表達的藝術 108

二、雕飾與自然 113

三、摹擬與創造 119

參　鑑賞篇

第八講　詩歌 126

一、從劉延陵的〈水手〉談起 126

二、詩歌的藝術與題外的意境 132

三、詩應該論好壞不必分新舊 139

第九講　散文 146

一、從朱自清的〈背影〉說起 146

二、舉例說明不薄今人愛古人 154

三、多看一些外國名家的作品 160

第十講　小說 166

一、屠格涅夫和魯迅的小說 166

二、回顧中國舊小說的傳統 172

三、縱論現代小說的新發展 177

第十一講　戲劇 182

一、中國戲劇 182

二、西洋戲劇 187

三、展望未來 192

肆　習作篇

第十二講　抒情文 198

一、善用想像：當我年老時 198

二、多加修改：古典的月光 203

三、修辭技巧：頂真的格式 209

第十三講　記敘文 216

一、體兼小說的散文 216

二、它曾經是個生命 220

三、留些好的給別人 226

第十四講　論說文 232

一、三段論述 232

二、四段論述 236

三、綜合論述 239

伍　餘論篇

第十五講　餘論 246

一、應用實用與文學批評 246

二、平時測驗與升學考試 251

三、超越自我與終身學習 256

校後記 262

臺灣高雄人，一九四三年生。臺大中文研究所博士班畢業，國家文學博士。曾任臺大中文系所教授、中央研究院文哲所籌備處主任、中正大學籌備處顧問、香港中文大學中文系講座教授、香港城市大學中文講座教授、北京大學人文基金高級訪問學者；曾主編教育部國立編譯館中小學語文教科書，並擔任臺、港、大陸等地多種學術期刊之編審顧問；曾獲美國學術交流基金會資助，赴美訪問一年，並曾擔任新加坡教育部海外華文顧問；曾獲臺灣國科會傑出研究獎、國家文藝獎（文學理論類），香港研究資助局多次研究資助等。

已出版：《清代詩學初探》、《清代詞學四論》、《清代文學批評論集》、《詩經與楚辭》、《白話詩經》、《先秦文學導讀》、《儀禮鄉飲酒禮儀節簡釋》、《論語新繹》、《中國文學鑑賞（唐詩、宋詞、元曲、明清小品）》等專書三、四十種，學術論文約百篇。除研究中國文學及古代文獻外，也從事新文藝創作，出版過《回首》、《微波集》、《波外》、《合唱》、《留些好的給別人》等詩文集，作品曾被選入台灣、韓國、馬來西亞等地語文教科書。

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书籍介绍

作文不能憑空而來，多讀多寫還要多討論，才有可能寫好文章。除了要了解所讀的、所寫的作品屬於什麼體裁，平時更要搜集與儲備作文的素材，積累越多就越容易調度，寫起文章自然得心而應手。本書用明白的語言，淺近的文字，以及一些大家熟悉的事物和淺顯的例子，來說明讀書作文的道理，從題意的掌握、選材、構思、修辭到欣賞、練習，逐步教導作文的原理和技巧。

國學大師吳宏一教授長期撰寫編審中小學國語文教材，更參與各地的教學輔導工作，深切了解語文基礎教育的重要，在這本架構完整、立論明晰的作文指導專書中，真誠懇切地分享個人在閱讀與寫作方面的學養與經驗，對於有心加強寫作訓練的初學者及青年朋友，有一定的參考價值和實質幫助。