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《小学语文阅读与写话（起步篇） 一年级》总体分为三步

**步：读写储备训练

美文时文主题阅读，在阅读中提高素养，在训练中学习方法

第二步：读写转化训练

素材方法双向积累，写作引导修改升格，读写之间自然转化

第三步：写作突破训练

典型问题剖析示范，点拨技巧拓展思路，实现读写完美升华

**讲 和词语交朋友――表示数量的词

**步 读写储备训练

基础训练

拓展提升

第二步 读写转化训练

阅读素材库

写作导引台

第三步 写作突破训练

写作实战训练

写作范文精选

我家的客厅

我的习作展示

第二讲 和词语交朋友――表示颜色的词 **步 读写储备训练

基础训练

颜色歌

拓展提升

果园的秋天

第二步......

唐剑英 中学高级教师，中小学写作教学研究专家，优速作文教学法创始人，现任全国优速作文研究中心主任。获***奖励8项、国家专利2项；发表专题论文300余篇；教研成果丰硕。

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前言

阅读是通过语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。阅读与写作，一个是吸收，一个是表达，二者关系非常密切。阅读能力与写作能力二者之间也是相辅相成、相互促进的。 “阅读与写作”丛书由一线教师根据**版课程标准要求进行编写。编写前，编委对各版本中小学语文教材进行了深入分析和研究，将阅读训练有机结合，阅读和写作训练题的设置非常符合相应年级学生实际和认知水平。本丛书帮助学生在阅读中领会写作技巧，在写作是感悟阅读方法，让他们读、写能力同步提升。 本丛书主要有以下几个特点： 一：内容丰富，目标明确 本丛书综合考量相应年级教材中的相关阅读主题以及写作重点，每一册分为十八讲，内容丰富。同事，根据每一讲的阅读主题提炼一个写作能力提升点进行集中训练，目标明确，写完一讲，了解一个阅读主题，掌握一种写作方法。 二、体例新颖，结构合理 每讲设计“读写储备训练”“读写转化训练”“写作突破训练”三步阶梯训练。“读写储备训练”分“基础训练”和“拓展提升”两个板块，精选两篇阅读文章，按难度分级进行阅读训练，并给出写作导引。“读写转化训练”摘选前面阅读材料中的好词好句，引导学生进行词句积累，并结合每讲主题进行写作方面的引导性训练。“写作突破训练”设计了切合每讲主题的写作训练题，未学生提供“思路点拨”“写作小贴士”和“写作范文精选”作为参考，并设有“我的习作展示”，让学生读、学、联结合。三步训练，从读到写，读写结合，完美转换。 三、一“材”多用，集中训练 阅读文章身兼多“职”，即是阅读文章，又是素材积累来源库，还是讲解写作方法的范文。集中剖析素材，领悟主题，掌握方法，学的透彻，用的熟练，事半功倍。 本丛书共分为八册，小学一到六年级各一册，初中七、八年级各一册，可作为教师、家长对孩子进行课外阅读辅导的训练用书。