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随着高等师范教育发展和基础教育课程改革的不断深入，教学研究渐趋微观化和问题化，立足于解决教学中的实际问题， 教学走上 科学的发展之路，本书对中学历史教学设计的相关问题进行了较为系统的梳理。全书共8章，分别是：中学历史教学设计的基本理论；中学历史教学设计中的学情分析；中学历史教学目标的设计；中学历史教学方法的设计；中学历史教学媒体的设计，中学历史教学评价的设计；中学历史教学设计中的反思；中学历史教学案例分析。

前言

章 中学历史教学设计的基本理论 1

节 教学设计的基本概述 1

第二节 教学设计的主要模式 12

第三节 中学历史教学设计的基本要素 20

第四节 中学历史教学设计的价值取向 25

第二章 中学历史教学设计中的学情分析 35

节 学情分析概述 35

第二节 学情分析的基本原则与方法 42

第三节 学情分析的主要内容 47

第四节 学情案例分析 51

第三章 中学历史教学目标的设计 55

节 中学历史教学目标概述 55

第二节 中学历史教学目标的层次分析 64

第三节 中学历史教学目标的设计与编写 71

第四节 中学历史教学目标设计案例分析 77

第四章 中学历史教学方法的设计 86

节 中学历史教学方法概述 86

第二节 新课程下中学历史教学方法的设计 90

第三节 中学历史教学方法设计案例分析 114

第五章 中学历史教学媒体的设计 121

节 中学历史教学媒体概述 121

第二节 多媒体课件的制作及使用 135

第三节 多媒体历史教学课件案例分析 142

第六章 中学历史教学评价的设计 147

节 教学评价概述 148

第二节 中学历史教学发展性评价理念 154

第三节 中学历史教学评价的设计策略 160

第四节 中学历史教学评价案例分析 183

第七章 中学历史教学设计的反思 190

节 中学历史教学反思概述 190

第二节 中学历史教学反思的基本原则与形式 194

第三节 中学历史教学反思的主要内容 198

第四节 中学历史教学反思案例分析 203

第八章 中学历史教学案例分析 223

节 初中历史教学案例分析 223

第二节 高中历史教学案例分析 244

《中学历史教学设计与案例研究》由袁从秀主编，本书立足于基础教育课程改革与中学历史教学的发展，对中学历史教学设计的相关问题进行了较为系统的梳理。依据教学设计的相关要素，本书内容分为：中学历史教学设计的基本理论、中学历史教学设计中的学情分析、中学历史教学目标的设计、中学历史教学方法的设计、中学历史教学媒体的设计、中学历史教学评价的设计、中学历史教学设计中的反思、中学历史教学案例分析，共8章。本书设置了“学习目标”、“本章概述”、“拓展资料”、“观点链接”、“案例展示”、“异域采风”等栏目，同时有大量的图、表、案例，既可用作大学历史学师范生的专业教材，也可用作教育硕士专业用书，还可用作中学历史教师继续教育的培训用书。

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书籍介绍

随着高等师范教育发展和基础教育课程改革的不断深入，教学研究渐趋微观化和问题化，立足于解决教学中的实际问题，引领教学走上更科学的发展之路，本书对中学历史教学设计的相关问题进行了较为系统的梳理。全书共8章，分别是：中学历史教学设计的基本理论；中学历史教学设计中的学情分析；中学历史教学目标的设计；中学历史教学方法的设计；中学历史教学媒体的设计，中学历史教学评价的设计；中学历史教学设计中的反思；中学历史教学案例分析。

本书既可用作高等师范院校历史教育专业的教材，也可用作中学历史教师继续教育的培训用书。